cchr2013的部落格

就讀小學三年級的小宇，本來托著頭對著窗戶外的雲朵發呆，突然卻和隔壁的同學吵架，嚴重影響上課的秩序。這樣的干擾上課的情況每天都會發生，經過醫師診斷後，判定他學生罹患了注意力缺陷症，容易有上課散漫和不專心的現象。當父母和老師都對此種情況束手無策之下，無意間看到有一則新聞報導，今年有名罹患注意力缺陷過動症（ADHD）的學生，竟然考上競爭激烈的北市前三志願明星高中，頓時，小宇的母親終於又燃起了希望。

小孩讀書不專心似乎是每個家長的困擾！根據一項針對亞洲八國三千多名高中生和大學生所做的調查，發現台灣地區學生注意力和自信心的評比都低於平均值，其中有92％的學生認為自己上課無法集中注意力。但是亞東醫院精神科醫師林育如提醒，現在學生課業壓力重，晚間睡眠品質不佳，都可能造成白天專注學習力下降，即使是成年人，也可能在上班開會時恍神或打瞌睡，所以醫學上的注意力缺陷過動症必須經過專業醫師的縝密診斷，才能加以界定。.....

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[本會相關資料]

http://www.cchr.tw/cchr-reports/child-drugging/introduction.html

藥害兒童：精神病學摧毀生命

仔細想想幾個字眼，還有這些字眼是如何被使用的。以「正常」為例。 你可能對於正常的生活有自己的看法。 正常的生活包括使用具成癮性、改變心智、還有潛在危險的精神科藥物嗎？正常的生活包括完全依賴這種藥物去維持正常嗎？

再看看「醫療用藥」（medications）這個字眼又如何呢？這是藉著讓你在腦海中浮現某個和藹的家庭醫生，開了溫和的咳嗽糖漿的印象來讓你安心，不是嗎？沒有什麼比此更偏離事實的了。精神科用的藥是一種非常強力的成癮性藥物。

接著就有了這個字眼「科學的」（scientific），它經常被精神病學拿來助長他們聲明的正當性。根據《世界之書》(World Book Dictionary)這本字典，此字意謂著「系統性的；精確的；嚴謹的」這些特性跟精神病學毫不相干，就連它的表兄弟── 心理學也是一樣無關。

其他的字眼在他們的手中也飽受摧殘，例如「價值觀」、「對」、「錯」、「安全」，甚至「教育」。

這是精神科醫師及心理學家的狡詐宣傳── 重新定義字的意思。不知怎麼搞的，事情在他們的手中似乎就是會被扭曲，而且最後都會以失敗收場。

麻煩的是，他們在兒童及教育這個主題上的全球性宣傳，已經徹底矇騙了好心的父母親、老師和政治人物，讓他們以為「正常的」── 又是這個詞── 兒童行為不再是正常的，而認為那是一種心理疾病。更過份的是，只有從小的時候持續給予大量藥物，才可能讓「受苦的」兒童脫離生活中最糟的情況。

多年前，有誰想到我們會到達這種地步呢？然而，我們現在的情況就是這樣。結果殘酷的事實就是，全世界寶貴的年輕生命正陷入嚴重的危機，永遠被傷害，甚至離我們而去。

我們和精神科的意見完全相反，兒童不是「實驗動物」。他們是人，有權利受到保護、照顧、疼愛，並且獲得機會在生活中發揮所有潛能。只有精神科的疾病標籤與化學藥物的束縛，才會阻止他們得到機會。

我們正在散播《藥害兒童：精神病學摧毀生命》這份報告，來揭露目前正在進行的謊言及宣傳，提供一種透徹的看法以及父母和相關人士不易取得的資料，最重要的是要在照顧及教養兒童方面，協助重獲理性及控制。

兒童是我們的未來。

我們的未來正處於生死存亡的關頭。

國際公民人權委員會總裁
珍 伊斯特蓋   敬上

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